经典诗词背诵的思考（选10篇）
当我们受到启发，对生活有了新的认识时，我们可以通过写下自己的经历来记录下来。 这可以帮助我们分析问题的原因并找到解决方案。 那么好的体验有哪些特征呢？ 以下是小编为大家整理的经典诗词朗诵心得（精选10篇）。 欢迎您阅读。 我希望你会喜欢。
经典诗词背诵的思考1
古诗词是中华民族优秀文化资源的宝库。 千百年来，被千口传诵，熏陶了一代又一代，成为我们民族的习惯性教科书。 它对于培养孩子的人格、陶冶情操、培育民族精神有着其他任何手段都无法替代的作用。
正如国学大师南怀瑾先生所言：童年心灵纯净时所记住的东西，就像日常饮食一样，会成为营养，成为生活的一部分。 当你长大后，自然会运用到你的学习、工作、待人接物中。 至于成年后看这些书，因为你有先入为主的观念，就像一个脾胃不健康的人，即使面对美味的食物也无法吸收其中的营养。
琳琅满目的经典名著、经典诗词朗诵、这项活动的开展，让我们的孩子受益匪浅。
“身在山顶，一览众山小，尽显杜先生高瞻远瞩、俯视一切的雄心壮志，那种英雄气概影响了许多后人。”知者不如善者。 。 孔老师的话让我更加关注学习者对学习内容的态度或感受。俗话说“兴趣是最好的老师”。不努力”，老板只是伤心”，“一寸光阴一寸金，一寸金买不到寸光阴”，“一头白发不懂得早点读书，白发苍苍后悔学习迟到”等等。 这些千古名言，教育了一代又一代的人们珍惜它们。 时间，时间很宝贵。 “声高远远，不借秋风”，“谁言一寸草心，便报三缕春光”。 这些古诗教育人们爱国、尊重他人、孝敬父母。 人们。
通过背诵经典，孩子们从小就能体会到朋友之间的浓浓亲情：“大海里有知音，天地近邻”；
希望以后孩子们在我的引导下，真正喜欢古诗词，真正感受到古诗词的美，并将其发扬光大。
经典诗词背诵的思考2
这学期我最开心的时刻就是每周三下午的综合实践课。 我们打开那本还带着墨香的新书——《中国古典诗词朗诵读本》，一起背诵经典诗词。
从这本新书中，我认识了古代圣贤孔子、孟子、老子……尤其是记录孔子言行的《论语》，在老师的讲解下变得简单易懂。 里面的每句话都蕴含着深刻的生活和工作道理。 从中我懂得了做知识要“温故知新”，“知之为知之，不知为不知”； 做事要从小事做起，从简单做起，由易到难。 这是“世界上最困难的事情”。 必做于易，天下大事必做于细”。 想到自己在学习中遇到困难时，总是想着退缩，不想努力，我不禁脸红了。 这些话给了我很多启发和教育。
在这本书中，我还认识了捡钱的乐羊子和他捡钱的妻子； 我还遇到了可爱的“蜀二和尚”，他让我明白了——“有志者事竟成”。 ”。最逗我的是南郭先生，他坑蒙拐骗，我真想对他说：如果你不读书，不工作，靠欺骗过日子，你就只能你能过得一时，但过不了一辈子，你最终会成为所有人嘲笑的对象。
“燕子去了，还会来；杨柳谢了，还会再开；桃花谢了，还会再开。” 早上还躺在床上的时候，我常常会不由自主地背诵朱自清的《快点》。 《初》让我知道，我们的日子一去不复返了，我们要珍惜我们的每一分每一秒。
本书第一页就写着：经典渗透生活，经典陪伴生活。 让我们一起来重温经典吧！ 我想我们一定会收获越来越多。
经典诗词背诵的思考3
通过背诵经典诗词的教学，我进入了一个难以形容的世界。 我知道什么是儒家之风，什么是道家精髓，什么是永恒之美……“经典”虽然看起来古老，但其实威力很大。 他传承了几千年，从“人性本善”到“有朋自远方来，不亦乐乎”。 从“道是道，又不是道”到“天赐你重任”。 从《归来来辞》到《兰亭集序》，无不闪耀着博大精深的魅力。
其中，“三人行，必有我师”这句话每天挂在嘴边。 就是很多人在走，其中一定有我的老师。 这句让我受益匪浅的诗句是儒家圣人孔子写的。 这句话之所以让我受益匪浅，是因为它蕴含着一个哲理：“有能力者为师，虚心求教”。 你见过高山吗？ 它是如此的雄伟和漫长！ 你见过大海吗？ 真是太壮观了！ 山之所以高，是因为它不排斥每一颗小石头； 海之所以宽广，是因为它汇聚了万千细流。 要想拥有山一样的情怀、海一样的学问，就应该善于在生活中寻找良师益友，吸收别人的长处吗？ 这也是曹操短句中的“山不嫌高，水不深”的哲理！
在我们的日常生活中，每个人都有值得学习的东西。 以我们学校为例！ 在这140多人中，有很多对我有益的良师益友，他们的才华和智慧值得我学习。 这样，我不就能在这片广阔的绿色田野里为我的知识增添更多的养分吗？ 这正是《论语》教给我的做人做学的道理！
确实，人的一生就像一条漫长的路，有很多岔路口。 我们有时会走错路，但有人会提醒你，这是国学、古典诗词，因为它汇集了所有成功人士的经验，是立国之本。 智慧的结晶具有永恒的价值。 我们没有理由不继承和发扬这一国宝。 而且，对于幼儿来说，从小读诵经典，接受五千年文化的熏陶，必将终生树立优雅的人格。 阅读和背诵经典还可以提高我们的古文和白话文水平，帮助我们理解和绕开其他领域的知识，促进各种科学的进步。
如果说我们的心是一块最平凡的土地，需要阳光、雨露、肥料和辛劳，那么经典诗词就是阳光、微风和细雨。 只要你肯去吮吸、领悟、吟诵每时每刻，那么我们的理想之花一定会开得更灿烂、开得更长久。
那么我们就继续阅读吧！ 好好拥有它并记住它。 让它净化我们的灵魂，让它耕耘我们心中的土地，提高我们的品味，弘扬中华民族的精髓，让它带领我们克服重重困难，走向成功！
经典诗词背诵的思考4
这次我有幸参加了背诵国学的培训班。 我听了华农教授上了一堂精彩的背诵国学课，让我受益匪浅。 读一本好书可以改变一个人的一生。 一本用古人的智慧和精神写成的书。 读后感触颇深。 让我觉得这是一本值得学习古人精神的书！
中华经典诵读内容丰富，题材广泛，有名言、古诗词、经典故事等。 我觉得这本书特别适合我们小学生阅读，因为每首古诗都有注释，而且文章还配有插图，这样不仅让复杂的句子变得更容易阅读。 变得通俗易懂、生动有趣，让我们深刻理解文章的内涵。 这不就是我们喜欢的快乐阅读吗？ 这本书里有孔子的“温故知新，可以为师”。 教会了我学习的方法； 曾子的“一日三醒身”，教会我多次反省做人； 这本书这本书包含的内容太多了。 每篇文章、每首古诗都给我描绘出古老的图画。 这本书里有很多精神值得我们学习。 在读书的同时，我还积累了很多名言、成语，这对我们拓宽知识面、提高写作水平有很大的帮助。
在阅读和念诵的过程中，记忆力得到加强，在孩子记忆力的黄金时期，为他们提供了很多有用的东西，让他们受益终生。 最重要的是：让孩子们吸收几千年文化的养分，让他们在未来的成长中不断去体验和反思，用正确的思想引导他们的人生，带领他们找到人生的真谛。幸福生活！
总之，我想和孩子们一起走近中国传统文化的经典，一起体验、一起理解！ 用经典指导自己的言行，在与孩子一起学习的过程中快乐收获、成长。
经典诗词背诵的思考5
中华文明源远流长、博大精深。 这些历史积淀下来的经典文化，不仅是民族智慧的凝结，也是我们道德规范、价值取向、行为准则的集中体现。
中华五千年文明史不仅是民族的骄傲，也需要我们传承、发扬光大。 传承优秀传统文化，对于提高全民文化素养、构建和谐社会、发展中国特色社会理念、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。
中华文明博大精深、源远流长。 以《易经》、《诗》、《子》、《集》等古代经典为载体，经孔、孟、老庄等学者传承下来。 这是中华儿女成长所必需的营养，也是中华民族不可缺少的营养。 兴趣的基础。 只有读书、背诵经典，才能更好地传承炎黄子孙的血脉，同时也能让我们在喧嚣浮躁的现代社会中坚守住自己的精神家园。
古典教育对于幼儿园、小学生、小学生的作用是不言而喻的。 学生朋友们也将从中得到传统文化的滋养和熏陶。 通过阅读感悟经典文化，让我们能够穿越时空，根据自己独特的人生感受和经历与神仙圣人进行交流，在交流中吸收知识、提高能力、升华精神、形成人格。
中华优秀传统文化不仅对我国经济社会发展产生巨大影响，为中国人民文化品格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础，而且对人类文明产生了重要而深远的影响。
中华优秀传统文化博大精深、博大精深，蕴含着中华民族独特的信仰追求、高尚品质、文明规范、思维方式、生活方式。 它是中华民族的脊梁和血脉，也是中华民族的灵魂和家园。 作为当代青少年，我们要努力学习中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的践行者。
让我们传播经典、弘扬传统文化精神，使我们了解真理、认识世界、修养道德、完善人格，从而肩负起继往开来的历史责任。共创未来，振兴中华。
经典诗词背诵的思考6
中华民族历史悠久，文化经典璀璨如银河。 这些优秀的文化经典，凝聚了先辈们的伟大智慧和哲理，凝聚了中华五千年思想的精髓，感染和激励了一代又一代龙的传人。 ，可以说是一笔宝贵的精神财富。 用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读诵经典中养成美德，学会做人，是我们开展诵读经典活动的初衷。 活动的开展就像一阵微风清扫了校园，无形中净化了大家的心灵。 我以极大的热情投入研究和实验，带领学生走进文化经典的殿堂，汲取精神营养。 六个月来，我们愉快地聆听、观看、感受经典给孩子们带来的各种快乐和教训。 我们总是被身边的小场景所感动和感染。 可以说，诵读经典，书香更浓。 学校里充满了让孩子受益终生的经典读物。
在学校里，如何才能让学生被经典所吸引，真正做到“读得开心”、“读得漂亮”？ 我们精心设计了许多生动有趣的活动，引导孩子们边玩边读经典。 例如，我们可以安排每天的阅读时间和活动时间。 从小组阅读开始，阅读形式有轻读、朗读、领读、领读、跟读、师生朗读、男女生共同朗读等，方法灵活多变。 实践证明，“背诵多样化”可以极大地激发背诵兴趣。 学生在阅读中感受祖国语言文字的形式美、意境美、韵律美、律动美，从而亲近母语、热爱母语，欣赏祖国悠久的文化，受到情感的感染。 美感的影响。 后来由于学生记忆速度的差距，我们采用了奖励的方式。 每当他背诵一段《弟子规》时，我们就奖励他一面小红旗。 最后，谁拿到的小红旗最多，谁就是念出的人。 经典小医生。 在这种积极的鼓励下，学生们背诵的热情与日俱增。 在“读经典，学做人”活动大力开展的同时，大家惊喜地看到孩子们出现了一些新的变化——不知道什么时候，我们嘴里背诵的这些古文已经悄然进入了我们的生活。孩子们的生活。 有时在校园，有时在家里，有时在社交生活中。
以前，课堂上偶尔会丢东西。 但学习了《弟子规》后，学生们明白了“用字必须问清楚，不问就是偷”的道理。 阶级精神在不知不觉中消失了，互助的阶级风气悄然形成。 如果你忘记带笔，我可以借给你。 如果你忘记带书，我们就一起读一本书。 在公共场所，你会发现我们的同学也随时随地践行经典教义——公交车上，有同学给老人让座，因为他知道“老人先行，年轻人后行”。 袁二弟的家长在《家长的一封信》中写道：“经典朗诵活动之后，我的孩子确实发生了巨大的变化，每天回家都会背诵一些经典的格言，有时让我们家长感触很深。一个具有优秀品质的人永远是社会的财富、家庭的骄傲。” 严鹏的父母在信中写道：“以前的孩子很贪玩，就像小孩子一样，伸手拿衣服，张嘴吃东西。现在我作为皇帝的身份已经改变了很多，我对孩子很有礼貌。”上学、放学时我都会跟父母打招呼，说：“出去告诉你们，回来见你们。”他会帮妈妈擦背、擦肩，有时还会帮妈妈洗澡。洗脚、做饭，懂得孝敬父母；与邻居朋友也能和睦相处，团结友爱，这些都让我们做父母的很高兴看到孩子健康成长。在我心里，我是非常感谢学校和老师为教育孩子所做的努力，让学生学会背诵经典、优美的诗词，真是一种极好的教育方式。“就像无声的春雨润物细无声，那些我读过的美好的东西对学生来说，纯净的句子真正“入耳入心”，时刻指导着他们的言行思想。 它用微笑告诉孩子们如何成为一个真正高尚的人。
回首与孩子们一起读书的路，我们感慨万千； 看着学生们从经典中受益，我们感到很高兴！ “读经典，学做人”活动将继续深入开展。 在书声可闻的校园里，我们深信，今天读书、背诵经典的孩子们，一定会成为明天德才兼备的国家栋梁。
经典诗词背诵的思考7
最近，校园里正在举办一场名为“国学诵读”的活动，大家参与得非常积极。 中国的经典有很多，如《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字经》等，比较复杂的有《四书五经》、唐诗宋词等。
事实上，在我五岁的时候，妈妈给我买了一套全套的背诵中国经典的书籍和光盘。 妈妈说这些都是中国文化的经典，希望我能背诵一些。 我当时听不懂，就只是一边摇头一边背诵。 有一次，幼儿园为孩子们举办了一场热门小明星的选拔活动。 我因为能背诵“孔子曰，时时学习……”而被评为当红小明星，而且我的照片还长期在荣誉榜上！ 现在回想起来真是太搞笑了！
现在，我们学校也在开展“国学读经”活动。 背诵的时候，大部分学生都很认真，只有少数人心不在焉。 我们必须仔细阅读中国经典。 这是一项有趣的活动，对于弘扬祖国传统文化具有深远的意义。 我国对外开放多年，一些人已经忘记了祖国的优良传统。 现在，国家安排我们在小学学习中国古典文学，就是为了让这些优秀的文化遗产深入我们的骨头，永远不会被遗忘。 这样，我们在成长过程中，在接受外来文化的同时，也不会忘记自己的“根”。
让我们大家一起朗诵中国经典吧！
经典诗词背诵的思考8
时间过得真快，不知不觉，学期就结束了。 回顾这学期的经典阅读，我收获了很多，但也有很多不足。 我将我的阅读经历总结如下。
1.经典阅读情境
1、本学期读经时间有所调整。 从以前每节课前十分钟的读书，改为每周三节课，周一、周五第五节，周三早读课。 这一改变的好处是不占用学生义务教育的时间。 缺点是孩子似乎读得不够多，而且忘记得很快，不能及时巩固。 但即便如此，读圣经的效果还是相当显着的。
2、每节课我都采用多种形式的朗读，如：教读、一起读、小组读、男女朗读、随机朗读、引导朗读、竞赛朗读等，孩子们特别喜欢教阅读，喜欢当自己的小老师。 他们提前读完未教的部分后，积极争取成为老师来教其他孩子。 在阅读圣经的过程中，他们感受到了阅读的快乐、被别人需要的幸福、成功的体验。 尤其是学困生，通过读经文，感觉读书不是一件难事，从而增强了学习的自信心。 孩子们读书的时候，我经常和他们一起读书。 这学期，我们班读完了《论语》，现在正在读《弟子规》。
3、除了在指定班级读书之外，我还在家长会上向家长宣传阅读经典的好处，让家长督促孩子多读书。 学校通讯上还安排了读经作业，让孩子们过目不忘。
2、经典诵读的效果
1.我的想法改变了。
当了十多年的教师，我时常感叹自己无能、平庸、糊涂，缺乏教书育人的快乐。 有时候出去学习，发现自己和别人的差距真的很大。 为什么是这样？ 只是我们学习不够。 我们需要不断学习、提高自己。 绝对不能固步自封。 想要给学生一碗水，你自己就必须有源源不断的水。 俗话说“读书精神来自中国”。 中国经典是中华民族两千多年来积累的文化精华。 他们不仅仅是为了响应学校的领导。 如果叫你读书，你应该主动、有意识地读。 于是，我的想法改变了，我开始读书。
2、经典教人诚实、豁达。
“己所不欲，勿施于人”，“如果人们没有信仰，他们就不知道自己能做什么”，“知道某事就是知道它，而不是不知道它”不知道，那就是知道”，“见贤思齐，见贤思己。《论语》里这样的名言数不胜数，非常适用于我们的学习和生活。以前我常常责备别人、别人，常常愤世嫉俗，读完圣经后，我的心变得平静了，遇到事情时，我常常站在对方的角度去思考，也常常反省。首先是我自己的错误。而且同学们在我眼里也变得可爱多了，我也不再像以前那样不耐烦和可恨了。
3、学生是最大的受益者。
学生学习文化、科学知识固然重要，但小学阶段背诵经典更重要。 它不仅锻炼了他们的记忆力，还让他们学会了很多做人、学习生活的方法，潜移默化地学会了内心的平静和知足。 如果从长远来看，现代青少年普遍存在的浮躁、享乐的不良品质将会得到有效改掉。 经典教导人们孝顺、平和、勤奋、惜时、仁义、礼仪、诚信。 这些都是我们今天的孩子迫切需要学习和改正的。
4、读经典让孩子懂事。
我们班有几个特别调皮的男生，如：邓俊杰、陈鑫、范俊逸、吴恩兰。 他们鲁莽冲动，急躁易怒。 遵守纪律，不热爱劳动。 通过两段经典诵读，它们也发生了变化。 即使在冲动、懒惰的时候，他们也会有意识地克制自己，对一些经典的提醒感到舒服，尤其是“己所不欲，勿施于人”。 羞愧。 和邓俊杰一样，她以前的作业从来都没有做好，作文写得都是敷衍了事，字数总是不够。 这学期，她更加严谨了，字也写得很好。 以前爱打架、爱闹事的她，现在开始主动负责管理了。 上课戴红领巾就是工作。 陈鑫以前是最冲动的，会生气，会发疯。 现在他有礼貌了，学会了宽容别人。 范君毅主动热爱学习，衣服也变得整洁多了。 吴恩兰以前很懒，现在却经常帮助别人。 在本学期老师搬办公室的过程中，我们班的同学扮演了学校大哥哥姐姐的角色，非常热情、积极地帮助老师完成搬迁工作。 不仅这一次，每当学校老师和领导要求我们班的同学帮忙时，他们总是无私奉献，毫无怨言。 他们还多次主动帮助一班和一班的小学生打扫卫生。 他们把帮助别人当作一件快乐的事，而不是简单地完成一项任务。 在本学期的运动会上，我们班的孩子们再次展现了自己的价值，体现了团结互助、顽强拼搏、永不言弃、争第一的精神。 他们创造了许多史诗般的事迹，最终获得了团体总成绩第一名。 对于一个人来说是一个很好的结果。 我一直觉得，作为一名教师，不仅要教书，更要育人。 而且，教会学生如何做好人比获得暂时的高分更重要。 分数是暂时的，但人格却是终生的。 同时，由于他有着完美的性格，所以他一定会懂得努力学习。
三、不足及发展方向
虽然我们从经典诵读的发展中收获很多，但也存在不足，那就是阅读时间不够、不够连续、容易忘记。 阅读内容不够，阅读速度慢。 虽然布置了课外阅读，但不容易忘记。 执行力度还不够好。 因此，多读、读快是我今后应该思考和实践的方向。
经典诗词背诵的思考9
中华民族有着五千年悠久的文化历史。 它孕育文明，传承经典。 文化宝库中的经典文章犹如晶莹剔透的珍珠，耀眼夺目，散发着恒久的幽香。 。 从古至今，那些文学经典代代相传，在书写和吟诵中滋养了无数灵魂，升华了民族精神。
作为一名普通的小学语文老师，我觉得不仅我自己，我的学生也从学校的经典诵读活动中受益匪浅。
我们班有一个女孩。 她从一个畏惧语文课、作文水平一般的中学生，逐渐成长为热爱语文、热爱文学的高材生。 她学习经典诵读过程中的经历是我永远不会忘记的。
在她二年级时，学校开展了经典背诵活动，要求各年级学生根据不同年龄特点选择适合学习背诵的经典内容，进行早期阅读和课外活动的学习和背诵。 我给她找了《论语》、《三字经》、《唐诗三百首》等经典书籍，并从中挑选了通俗易懂的内容教她读书。 起初，她和同学们对活动都很感兴趣，能够跟上老师的节奏背诵。 然而几天下来，她和同学们对整天的活动都很感兴趣。 我们的本性是好的，我们的本性是相似的，我们的习惯却相差甚远……”一开始整齐划一的读书声变得稀疏而松散，我读书时的思绪开始游离在经典之外。
我也发现了问题，所以那天我专门给大家组织了一次班会，主题是“我爱读经典”。 班会上，我向学生们讲述了本民族的文化发展史，让学生们明白了诵读经典的意义。 为了展示全国各地小学生背诵经典的优秀视频，我告诉他们：“古代的学者，一生都在研究经典，它是有灵性的，里面的每一个字都有深刻的含义。读懂了，你能体会到它的意义吗？读到精彩的地方，你会感觉身临其境，死记硬背，就算能背下来，熟悉了又有何意义？但不明白其含义？” 在这次班会上，她和同学们对经典阅读有了更深的认识，知道只有认真阅读、认真思考，才能领悟经典的精髓。
从此，背诵的声音又开始回荡在教室里，但这一次却仅限于毫无意义的机械记忆。 在我的帮助下，设立了一个“小图书角”，通过书籍和互联网搜索来帮助学生找到他们正在学习的东西。 以及过程中遇到的疑问； 搭建了“诗韵小舞台”，班里的文艺骨干带领大家唱跳古诗词，大家的学习兴趣更加浓厚了。 还成立了“萌芽”文学，经常合作开展征文、征文互评、征文比赛等活动，让大家写出并分享阅读经典的感受。 从此，经典诵读不再是一项枯燥的作业，而是一项令人喜爱的学习活动。 早晨太阳升起的时候，用清亮的声音朗读悠长的节奏； 自由交流，探索经典诵读的精妙之处，以利于课外活动。 在学校组织的经典朗读展示台上大声朗诵，展现班级魅力。 这位女同学的学习兴趣越来越强，作文也越来越好。 她参加了学校作文比赛并获得二等奖，阅读比赛和一等奖。 她甚至在日记比赛中取得了好成绩。 经典的阅读活动开阔了她的视野，增长了知识。 她不知不觉地受到传统美德和优秀文化的熏陶，懂得了做人的道理和道理。 现在她是班上我眼中的好学生，也是家里人人称赞的好孩子。 这一切都来自于经典诵读，而这个女孩就是我班的学习委员倪智慧。
通过开展传统经典文化朗诵活动，我们农村孩子受到了中华传统文化的熏陶，培养了他们的观察能力、欣赏能力、想象能力和创新能力，热爱中华传统文化，提高了文化素养和道德修养。 修养增强民族自豪感，让这些农村孩子与城市孩子站在同一起跑线上，让文明的种子播撒到更广阔的天地。
经典诗词背诵的思考10
5月26日下午，银河社区以“我们的节日——端午节”为契机，组织辖区小学生开展“端午节——经典诵读”活动。 将中华经典诵读融入节日气氛中。
在社区副主任王桂荣的带领下，全区小学生集体朗诵战国爱国诗人屈原的《离骚》，激发了孩子们的读书热情，献上了经典朗诵。活动内涵和影响更加广泛。
读完后，孩子们仍不满意。 社区副主任继续给他们讲述端午节的由来、端午节习俗等知识。 在欢乐的气氛中，孩子们不仅阅读了中国经典，还弘扬了中华民族的优秀传统。
诵读中华经典是加强未成年人思想道德建设的有力途径，也是传播中华经典的有力途径。 将中华经典诵读融入传统节日，不仅培养了未成年人的传统观念和意识，还达到了引导学生体验优秀传统文化、增强爱国主义精神的目的。
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