中考要求学生能够“初步欣赏简单的古诗词”。 初步欣赏作品的形象、语言和表达技巧； 简要评价作品的思想内容和作者的观点和态度。
近年来，中考古诗词（音乐）考试一般包括：
1.理解并欣赏诗歌的内容和表达效果； 2.感知诗中的艺术形象； 3、理解诗的主题和作者的思想感情； 4. 评价这首诗的简洁语言。
因此，考生要注重古诗词的背诵，通过积累、感悟和应用，自觉提高鉴赏情趣和审美情趣。
欣赏作品中的形象，包括事物形象、风景形象、人物形象，掌握形象的特点，分析形象所蕴含的思想感情，理解形象的典型含义。
欣赏作品语言包括准确理解相关词语的具体意义、隐喻意义、隐含意义和暗示意义； 还包括准确理解重要词语的深层含义和含义； 欣赏诗意语言在描绘形象、表达情感、创造意境方面的艺术效果。 。
欣赏表达技巧，包括隐喻、比较、转喻、夸张、互文、通感、双关、陪衬、对比、反讽、重复等修辞手法，借景抒情、交融情景、托物抒志、借用古语、又借古讽今，典故、伏笔、象征、对比、烘托，欲先夸张后压抑，带头，以小见大，动静结合，以动述静，以虚实实。真实（塑造人物形象时称为正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情诗）、抒情诗（直接抒情诗）等表现手法。
评价作品的思想内容，包括概括主旨，简要分析作品的政治意义、思想意义、生活意义，欣赏作者的生活情趣、审美情趣、艺术风格，指出局限性。
古典诗词鉴赏题特点：
1、历年古典诗词试题均选自唐宋诗词或元明清诗词，具有经典、规范的特点； 考试形式主要包括客观题和主观题，客观题转化为主观题。
2、历年试题多为现代体诗，且多为短小精练的绝句，有少量押韵诗词。 历年无古体诗入选。
3、选材时应避免两点：
1、知名作品不予评选，以免给猜测者提供机会； 2、难度大、晦涩难懂的作品不予考虑。
4、供欣赏的诗歌大部分是从班外选的，也有少数是从班内选的。 因此，阅读大量的课外古典诗词是完成鉴赏题的前提。
知识讲解
古诗词分类
古诗分为古诗、律诗、绝句三类，这三类又各附有乐府类； 古诗、律诗、绝句各分为五言和七言。 这是一个划分。 沈德潜编的《唐诗》分类略有不同。 他没有把乐府分开，只是增加了五字长韵的范畴。 郭志达编着的《杜甫诗集》简单地分为古诗和现代诗两大类。 从韵律的角度来看，诗歌可分为古代诗歌和现代诗歌。 古体诗又称古体诗或古体诗； 现代体诗又称现代体诗。 从字数来看，有四言诗、五言诗、七言诗。 唐代以后，四言诗就很少见了，所以诗集一般分为五言诗和七言诗。
如何欣赏古诗词
欣赏诗歌时，要关注作者、题名、注解，了解人、了解世界，才能读懂诗歌。 标题信息丰富（时间、地点、人物、事件、诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。 平时多读一些自己感兴趣的名著或者诗词，多学习古诗词鉴赏方面的文章，增强自己的领悟能力，提高自己的分析评价能力。 要了解古诗词的一些基础知识，请记住一些术语。 了解与诗歌欣赏相关的术语，以便在欣赏时能够恰当地选择。
1.咀嚼诗歌的语言
反复阅读，养成逐字品味语言、分析形象、把握作品思想内容和表现技巧的阅读习惯，是欣赏诗歌的第一步。 欣赏时应重点关注诗中动词、形容词和特殊词（重复词、拟声词、代表颜色的词）的作用。
由于节奏的要求或特殊修辞的需要，或两者兼而有之，诗歌中的某些词序常常会颠倒。 欣赏诗歌时要注意恢复词序（主语后置、宾语前置、主宾换位等）。 只有通过状语后置、定语后置等）才能准确、深入地理解诗的内容，体会意境。
古诗词语言风格中常用的词语：
平实——又称简洁，特点是用精确的文字直接描述，全是白描，不加修饰，使之显得真实、深刻、平易近人； 平淡并不意味着简单、简陋，它是语言上的回归自然，体现了诗人的真功夫，如：陶渊明的《归园田野》《饮酒饮酒》等。
新鲜——特点是语言新颖、标新立异。
华丽——其特点是辞藻丰富、色彩绚丽、情感奇幻。
明亮——特点是直接、清晰、清爽、辛辣，往往一句话果断、明确。
隐式——其特点是意在言外，往往不直接明说，而是曲折讲述，言在此而意在，或介而未说，或留给读者理解的，如杜牧的绝句《郭花》《廉官》等，李清照的后期诗作。
自然——即语言直白简单，没有任何修饰，多是口语，少些精炼的文字，读起来平淡如文字，自然亲切，魅力无穷。 比如李白的诗语，素有“清水出芙蓉，雕琢自然去”之说。
概括诗歌语言特征的常用术语：
活泼活泼，俏皮辛辣，长短结合，洒脱洒脱，潇洒流畅，气势磅礴，简洁深刻，凝练流畅，言简意赅，音韵和谐，朴素幽默，警示语，含蓄哲理，语言技巧优美，语言细腻，一呼应、回应自然，语言优美有情调，词近旨远，含蓄含蓄，音节响亮，通俗易懂，清晰如词，简洁明快。自然、流行简洁、古朴、清新、明快，具有浓郁的生活气息……
2.分析诗意意象
古典诗歌中常见意象的含义：
柳树 - 送别满月 - 思念落叶 - 春风里的无奈 - 海的骄傲 - 开阔的流水 - 岁月古迹 - 怀念昔日的遗憾 梅花 - 不屑小草- 平凡、顽强的生命力或微弱，无力抗风、归来大雁 - 思念（思乡） 南关 - 囚徒松、竹、梅 - 高尚情操哀悼 - 悲伤、痛苦、流离失所的人 白狗、白云狗 - 人间不断变化的吴钩——宝剑，利剑指的是渴望立大功的人的利器。 鲈鱼水莼汤，水莼秋思-思乡双鲤-庄周孟蝶书信-迷惑梦蝶-拔草-隐居热血-正义事业中流下的热血如碧玉- 冤死还是忠胜 - 科举考试 - 孝顺父母、红叶 - 诗传情、红豆 - 思念昆山玉 - 咏杰出才 - - 女子专咏，才华非凡
3、区分表达技巧
1.直接表达你的感受
2.利用场景（物体、事件、图片）表达情感
3、把感情寄托在风景上，场景融为一体
4、通过事物表达自己的志向
5、借古讽（喻）现在（《石头城》、《禾衣巷》）
6、借典抒志（《锦色》）
7. 渲染
8.同理心
9、对话表达人物
10、从小事看大
11. 简介描述（“风”）
12、正面描写与侧面描写相结合（《琵琶行》音乐描写）
13、虚实结合
14、点对面组合
15、一语双关（刘禹锡《竹枝诗》）
16、浪漫的表现手法（《梦游天目印送别》
17、夸张（李白的“白发三千尺长，缘分如头”和“流水落三千尺，疑是银河从天而降”）
18. 符号
19、通过想象（梦）表达主题（《梦游天国》、《牵牛星》、《鹊桥仙》）
20. 明贬（褒）与暗褒（贬）
21. 符、毕、行
22、复唱（《诗经·秦风·武艺》）
23.对比
24.类比
25.重复
26、动静结合（《山居秋》）
27. 出发（前后）
28、以动反静（“蝉鸣林更静，鸟鸣山更幽”）
29.用静止的书写（谱系）来表达运动
30.用快乐的场景来补充悲伤的场景
31、用悲伤的场景来衬托快乐的心情
32.拟人化
33.比喻（“你能有多少悲伤，就像一江春水向东流”）
方法指导：一首诗可以综合运用多种表现手法。 你必须能够仔细识别并具体分析诗中使用一种或几种表达手法的优点。
回答技巧：首先陈述观点，即采用什么表达技巧。 然后根据这种表现手法的特点，分析其在表达诗歌内容和主题方面的优点。
4.把握情绪类型
1.忧国2.报国3.思乡4.亭别5.生活杂感
5、辨别艺术风格
1、豪放类：苍凉、博大、宏大、高远、情感、深沉、雄伟、粗犷、磅礴、雄浑、悲壮、艺术、崇高、感伤、豪放、悠远、深刻、雄伟、奔放、新颖、动人、跌宕跌宕起伏，震撼人心，场面宏伟，清新淡雅。
2、雍容华贵：风格清新、淡雅、含蓄，韵味悠长。 “诗中有画。” 风格苍凉，意境深远，抒情，含蓄，温柔，静谧，空旷，清静，幽静。
诗歌欣赏和解决问题的指南：
1、填空式：读清楚题目要求，注意题目中空格前后相互对应的语言以及能给我们启发和建议的词语。 尝试从诗歌中提取所需的信息。
2、问答型：认真审题，明确要求。 完整阅读，准确阅读，理解问题。 明确答案的出处（如全诗、首栏、首联等），答题时要注意得分。
3.“写下你所要求的；给予你所要求的。” 一般可以采用“总计-分钟-总计”的公式。 （1）总结特点（表达观点、回答问题的判断）； （2）抓住要求，结合诗句进行分析阐述，论证观点； (3)揭示这样写的好处，即诗写了什么，怎么写，这样写的美妙之处。
另外，在做诗歌鉴赏题时，还应注意以下几点：
1、紧扣要求，围绕主题展开讨论；
2.不要用诗歌的反思或解释来代替诗歌欣赏；
3、在理解和评价作品时，力求准确、合理、有理有据，不能无中生有、随意使用、随意抬高；
4.术语必须正确。 注意不要无关紧要，随意使用名词和术语，浪费时间而不表现出任何优点。
题型解读
品味优美的单词和短语
例子：
(2016•湖南长沙中考)
户口送友
李品
溪中②想看湖南黄昏的炊烟③，岸边一望无际的芦苇连着楚天④。
至盐源，赶往云梦雪⑤，独登洞庭船。
暴风雨过后，太阳绕着山转动⑥，天上的星星垂向水面⑦。
落梅已过残蜡，又到回乡过年了。
【注】①湖：指洞庭湖。 ②中流：指河流的中心。 ③香烟：指雾气。 ④楚田：指田野。 ⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区降下的大雪。 ⑥风浪绕山不顾阳光：形容洞庭湖波涛汹涌、波涛汹涌。 ⑦星寒彻夜垂水：描绘星光灿烂、天空湖泊的景象。
【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口与朋友告别，写下了这首送别诗。
题目：“洞庭船上独留人”这句“孤”字用得好。 请给予简短的评价。
【解析】本题考查趣味诗的语言。 品味关键词是诗词考试的主要内容。 答题时要注意诗中词的意思，理解诗中词所营造的意境，学会分析词所传达的情感。 “渡”是孤独的意思，即吩咐朋友独自登上洞庭湖的船，形象地描述了朋友旅途的孤独和艰辛，表达了诗人对离开朋友的不舍。
【答】“独”是孤独的意思。 这是一位朋友独自在洞庭湖登船。 形象地描述了朋友旅途的孤独和艰辛，表达了诗人对朋友离开的不舍。
分析这首诗的内容
例子：
采摘桑葚
颜舒
时间只会让人变老。 我不相信感性。 离开展馆我将永远后悔。 春衫酒泪，易醒。
昨夜梧桐树西风大，淡月朦胧，梦惊心惊。 高楼上的雁鸣声从何而来？
标题：“好梦常惊”是全诗的亮点。 句的下半部分“好梦常惊”的原因是什么？
【解析】这类题常见的问题是“某个词指代什么？” “某个词是什么意思？” 或“写出某行诗的大意”。 首先，你需要清除单词障碍，然后阅读整首诗，从整体上理解它。 有时需要联系作者的人生故事和心路历程。 如果我们仔细阅读夏雀，我们就会陷入一种荒凉的状态。 这里，西风凛冽，梧桐叶落，淡月明辉，高楼雁鸣。 一切，无处不在，让人顿时惊愕，感到荒凉。 。
【答】西风凛冽，梧桐叶落，月色朦胧，高楼雁鸣。
描写意境的图片
例子：
过山农家乐
顾匡
板桥有人过泉声，屋檐正午鸡鸣。
炒茶烟熏黑时不要生气，阳光明媚时要快乐。
问：这首诗的前两句描绘了一幅什么样的画面？ 请描述一下。
【解析】该类题常见的提问方法是“用自己的话描述某句（对联）所显示的图片”。 解题时要注意三个要点：一是抓住主要景物，用流畅优美的语言再现诗中的画面； 其次，用生动的词语指出风景所营造的周围特色（如孤独、宁静、美丽）。 、雄伟、苍凉、生机勃勃等）； 三是用准确的词语概括作者的情感（如欢乐、悲伤、宁静闲适、坚守气节、关心国家和人民、远大抱负等）。 为了增加语言的生动性，我们可以用修辞、联想、想象来补充古诗中因追求简洁而省略的内容。 这首诗的前两句写了板桥、春声、茅屋、正午、鸡鸣五种景色。 针对这五种风景，展开合理的想象，用生动的语言描述自己想象中的风景。
【答】伴着潺潺泉水漫步板桥； 公鸡啼鸣，阳光高高照在山间农舍的屋檐上。
感知艺术形象
例子：
早开的梅花
齐吉
万千树木因严寒即将折断，但孤根却温暖而孤独。
前村深雪中，昨夜一枝花开。
风带着清香，鸟儿来看看美景。
明年，不出所料，第一个去的地方就是望春台。
题目：诗人齐季笔下的“早梅”有什么特点？ 请给一个概括性的答复。
【分析】感知古诗词的艺术形象，必须根据诗中所描述的具体形象、画面，准确把握形象特征，深刻理解形象所蕴含的思想感情和典型含义。 有时诗歌中会使用暗示、象征、双关、类比等技巧。 要关注诗人的写作意图，结合诗人的生活经历，展开联想，进行深入分析。 如果你仔细读这首诗，你会发现“万树将被严寒折断”、“雪深”等关键词，从中我们可以看出早梅花不畏严寒的特点。严寒； “孤”、“一枝”更能表现早梅花的傲气。 独立的性格特点； 当然，“香”、“素美”更能体现出早梅花的淡雅、纯洁、清新、脱俗。
【答】不惧严寒，傲然独立。 或纯粹脱俗，古朴典雅。
把握情感主题
例子：
出行困难
李白
金瓶酒一万钱，玉盘一万钱。
停杯丢筷子，吃不下去了。 我拔出剑，茫然地环顾四周。
要想渡过被冰封住的黄河，就必须翻越太行雪山。
当我有空在碧溪河上钓鱼时，突然乘船梦见了太阳。
出行好难啊！ 出行好难啊！ 有很多不同的路，你现在在哪里？
会有风吹浪破，直挂云帆济沧海的时候。
题目：这首诗表达了作者怎样的感情？
【分析】对古诗词思想感情的鉴赏可以细化为几个方面：概括内容要点、概括诗人或意象的情感、分析作者的观点和态度、评价诗词的思想内涵。诗。 为了准确把握诗的情感主题，需要从关键词、意象意境、作者的生活时代和生活经历等方面进行综合分析，并特别关注诗中的情感表达。以及后半部分的核心讨论和抒情短语。 回答这个问题时，必须结合作者的历史背景，把握诗中的“欲渡冰封的黄河，登白雪皑皑的太行山”和“大风将至，波澜壮阔，我将挂云帆济沧海。” 用其中所包含的内涵来回答。
【答】这首诗表达了诗人在政治道路上遇到困难时乐观自信的生活态度。 或“表达了尽管人生坎坷，仍要展现自己远大抱负的愿望”。
分析技术
例子：
健佳
亦绿，白露为霜。 所谓美景在水一方。
如果顺着它回去，路又长又堵。 从那里回来，万在水中央。
蒹葭繁茂，白露犹闪。 所谓美在水上。
如果你顺着它回去，路就被堵住了，你就可以前进了。 如果你从那里回去游泳，你会感觉自己就像在水里游泳一样。
剑甲收了，白露还没有停。 所谓美在水之河。
从路上回去，抵抗并向右。 如果你回去游泳，你就会在水里游泳。
题目：篇章反复吟唱是《诗经》的典型艺术特征。 请简单分析一下这首诗中章节重复演唱的表现效果。
【解析】此类题常见的问题是“运用了哪些修辞手法？表达效果如何？” “写法有什么特点？” “语言有什么特点？” 分析回答时，首先要指出到底使用了什么手法，然后结合诗中的例子分析这种手法的具体作用，最后指出这种手法如何表达诗人的情感、审美效果等。这首诗中所谓的重章唱，是指《诗经》中的某些篇章。 整个章节在结构和语言上几乎相同。 中间只改几个字，有时只改一两个字。 这种形式的出现是由《诗经》音乐歌唱的性质决定的。 如果运用得好，副歌可以赋予作品很强的艺术魅力。
【答】全诗共三章。 采用重章三叹的形式。 它具有鲜明的节奏和优美的旋律。 也展现了主人公情感的层层加深，具有很强的感染力。
